第一部分专业技术主体岗位
所有岗位须具备以下基本条件：遵纪守法，团结协作，作风正派，品行端正；具有良好的职业道德，治学严谨，为人师表；具备坚实的专业理论功底和文化素养，具有相应的学术研究能力；具有一定的教育理论知识，熟悉教育教学规律；按期完成学院规定的教学科研工作任务；近三年年度考核均为合格以上等次；身体健康，能胜任岗位工作。
一、二级岗位（教授二级）
（一）任职条件：
符合省人力资源和社会保障厅下发的《事业单位专业技术二级岗位管理办法》（试行）中的申报条件。
（二）岗位职责：
1.重视专业基本建设，负责或参与校级及以上“质量工程”项目或教研室、实验室建设。聘期内承担2门及以上本科课程的讲授工作，且每年完成280学时的教学工作量；能够熟练运用现代教育技术手段进行教学，学生教学质量评价良好以上。
2.注重教学改革研究，聘期内有校级及以上教改项目或教学成果奖，或者发表1篇教改研究论文或主编、参编教材1部；培养指导规定数量的青年教师；年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务，积极担任学生班主任工作。
3.聘期内主持国家级科研项目1项或省部级项目2项，或横向项目1项（其中理科到款经费30万元，文科到款经费10万元），或获得1项国家级科研成果三等奖（前2名），或获得1项省部级科研成果奖（一等奖前2名，二等奖第1名）；在核心期刊发表论文3篇，并被SCI、EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP或被新华文摘、CSSCI、人大报刊复印资料全文收录1篇以上；年均科研积分达70分以上。
4.每学年至少举办一次反映本学科前沿动态的学术报告。
二、三级岗位（教授三级）
（一）任职条件：
符合省教育厅下发的《陕西省省属高等学校教授三级岗位管理暂行办法》中的申报条件。
（二）岗位职责：
1.重视专业基本建设，负责或参与校级及以上“质量工程”项目或教研室、实验室建设。聘期内承担2门及以上本科课程的讲授工作，且每年完成280学时的教学工作量；能够熟练运用现代教育技术手段进行教学，学生教学质量评价良好以上。
2.注重教学改革研究，聘期内有校级及以上教改项目或教学成果奖，或者发表1篇教改研究论文或主编、参编教材1部；培养指导规定数量的青年教师；年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务，积极担任学生班主任工作。
3.聘期内参与1项国家级科研项目（前5名）或省部级科研项目（前2名），或横向项目1项（其中理科到款经费20万元，文科到款经费5万元），或获得国家科研成果三等奖（前5名），或获得省部级科研成果奖（一等奖前4名，二等奖前3名，三等奖前2名），或获得教育厅科研成果一等奖（主持）；在核心期刊发表论文3篇，或在核心期刊发表论文2篇（其中1篇被SCI、EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP或被新华文摘、CSSCI、人大报刊复印资料全文收录），或在核心期刊发表论文2篇，出版学术专著1部；年均科研积分达50分以上。
4.每学年至少举办一次反映本学科前沿动态的学术报告。
三、四级岗位（教授四级）
（一）任职条件：
具有教授任职资格。
（二）岗位职责：
1.重视专业基本建设，负责或参与校级及以上“质量工程”项目或教研室、实验室建设。聘期内承担2门及以上本科课程的讲授工作，且每年完成280学时的教学工作量；能够熟练运用现代教育技术手段进行教学，学生教学质量评价良好以上。
2.注重教学改革研究，聘期内有校级及以上教改项目或教学成果奖，或者发表1篇教改研究论文或主编、参编教材1部；培养指导规定数量的青年教师；年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务，积极担任学生班主任工作。
3.聘期内参与1项省部级科研项目（前3名），或主持厅局级科研项目1项，或横向项目1项（其中理科到款经费10万元，文科到款经费3万元），或获得省部级科研成果奖（一等奖前5名，二等奖前4名，三等奖前3名），或获得教育厅科研成果奖（一等奖前3名，二等奖前2名，三等奖第1名），或获得地市级科研论文、校级科研成果奖（一等奖前2名，二等奖第1名）；在核心期刊发表论文2篇，或在核心期刊发表论文1篇，出版学术专著1部；年均科研积分达37分以上。
4.聘期内至少举办一次反映本学科前沿动态的学术报告。
四、五级岗位（副教授一级）
（一）任职条件：
具有副教授任职资格。任现职满8年，符合下列条件之一；任现职满4年，符合下列条件之二；任现职不满4年符合下列条件之三者，可聘任至副教授一级岗位。
1.作为主要参与人（前5名）取得1项国家级教学科研项目；参与省（部）级（前3名）以上教学科研项目1项，或主持厅局级教学科研项目1项。
2.教学科研成果获得省（部）级及以上教学成果奖、科学技术奖和哲学社会科学优秀成果奖等奖项（三等奖前3名，二等奖前4名，一等奖前5名），或教学科研成果获得地市（厅）级政府奖励（三等奖第1名，二等奖前2名，一等奖前3名），或教学科研论文获得省部级政府优秀奖或地市级政府一等奖。
3.教学科研论文被SCI收录1篇，或被EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP收录2篇，或被新华文摘、人大报刊复印资料、高等学校文科学报文摘全文收录1篇，或被中国科学全文发表，或以第一作者在核心期刊发表论文3篇，或发表学术论文共计8篇（其中至少含1篇核心），或教学科研论文在CSCD、CSSCI核心库源期刊发表2篇。
4.出版本学科学术专著、译著，或主编教材1部（本人承担字数在10万字以上）。
5.获得过厅局级及以上优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等荣誉称号。
6.省级及以上“质量工程”项目负责人。
7.获得校级及以上教学科研成果奖励两次（作为主持人）。
8.被授予“教坛新秀”、“教坛中坚”或“教坛红烛”称号者。
（二）岗位职责：
1.积极参加专业基本建设，积极参与校级及以上“质量工程”项目或教研室、实验室建设。聘期内承担2门及以上课程的讲授工作，且每年完成310学时的教学工作量；能够运用现代教育技术手段进行教学，学生教学质量评价良好以上。
2.注重教学改革研究，聘期内有校级及以上教改研究项目或教学成果奖，或者发表1篇教改研究论文或主编、参编教材1部；培养指导规定数量的青年教师；年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务，积极担任学生班主任工作。
3.聘期内参与1项厅局级及以上科研项目（前2名），或主持1项校级重点科研项目，或横向项目1项（其中理科到款经费8万元，文科到款经费2万元），或获得省部级科研成果三等奖（前5名），或获得教育厅科研成果奖（一等奖前4名，二等奖前3名，三等奖前2名），或获得地市级科研论文、校级科研成果二、三等奖（主持）；在核心期刊发表论文2篇，或被SCI、EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP、新华文摘、CSSCI、人大报刊复印资料全文收录论文1篇，或出版学术专著1部；年均科研积分达35分以上。
4.聘期内至少举办一次反映本学科前沿动态的学术报告。
五、六级岗位（副教授二级）
（一）任职条件：
具有副教授任职资格。任现职来完成副教授一级岗位中条件之一，或任现职满4年符合下列条件之一，或任现职不满4年符合下列条件之二者。
1.参与过1项国家级教学科研项目，或参与省（部）级（前5名）教学科研项目1项，或参与厅局级教学科研项目1项（前2名），或主持过校级教改、科研项目1项（不含研究生项目）。
2.获得省（部）级及以上教学成果奖、科学技术奖和哲学社会科学优秀成果奖等奖项（三等奖前4名，二等奖前5名，一等奖前6名），或获得地市（厅）级政府奖励（三等奖第1名，二等奖前2名，一等奖前3名）。
3.教学科研论文被EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP收录1篇，或以第一作者在核心期刊发表论文2篇，或教学科研论文在CSCD、CSSCI核心库源期刊发表1篇，或在国内外学术期刊上公开发表论文5篇（至少含1篇核心）。
4.出版本学科学术专著、译著，或主编教材1部（本人承担字数在8万字以上）。
5.获厅局级及以上优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。
6.主持校级及以上精品课程。
7.在校级教学竞赛中获得二等以上奖励，或教学科研成果（主持人）获得二等以上奖励。
（二）岗位职责：
1.积极参加专业基本建设，积极参与校级及以上“质量工程”项目或教研室、实验室建设。聘期内承担2门及以上课程的讲授工作，且每年完成310学时的教学工作量；能够运用现代教育技术手段进行教学，学生教学质量评价良好以上。
2.注重教学改革研究，聘期内有校级及以上教改研究项目或教学成果奖，或者发表1篇教改研究论文或主编、参编教材1部；培养指导规定数量的青年教师；年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务，积极担任学生班主任工作。
3.聘期内参与1项厅局级及以上科研项目（前3名），或参与1项校级重点科研项目（前2名），或横向项目1项（其中理科到款经费5万元，文科到款经费1万元），或获得教育厅科研成果奖（一等奖前5名，二等奖前4名，三等奖前3名），或获得地市级科研论文、校级科研成果奖（二等奖前2名，三等奖第1名）；在核心期刊发表论文1篇，或参编学术著作（10万字以上）；年均科研积分达30分以上。
六、七级岗位（副教授三级）
（一）任职条件：
具有副教授任职资格。
（二）岗位职责：
1.积极参加专业基本建设，积极参与校级及以上“质量工程”项目或教研室、实验室建设。聘期内承担2门及以上课程的讲授工作，且每年完成310学时的教学工作量；能够运用现代教育技术手段进行教学，学生教学质量评价良好以上。
2.注重教学改革研究，聘期内有校级及以上教改研究项目或教学成果奖，或者发表1篇教改研究论文或主编、参编教材1部或自制课件1门；培养指导规定数量的青年教师；年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务，积极担任学生班主任工作。
3.主持校级一般科研项目1项或作为主要参与人（前4名）参与厅局级以上科研项目1项，或横向项目1项（其中理科到款经费3万元，文科到款经费0.5万元），或获得教育厅、地市、校级科研成果奖（三等奖前5名，优秀奖第1名）；公开发表论文2篇，或参编学术著作（5万字以上）；年均科研积分达22分以上。
七、八级岗位（讲师一级）
（一）任职条件：
具有讲师任职资格。
1.任现职来满足下列条件之一，可聘任至讲师一级岗位。
（1）教学科研成果获得厅局级及以上成果奖、科学技术奖和哲学社会科学优秀成果奖等奖项（三等奖第1名，二等奖前2名，一等奖前3名）。
（2）主持厅局级及以上教学科研项目1项；或主持校级重点教学、科研项目1项（不含研究生项目）。
（3）发表教学科研论文10篇（其中核心期刊3 篇），或发表核心期刊论文5篇，或教学科研论文在CSCD、CSSCI核心库源期刊发表2篇；或教学科研论文被SCI、EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP收录1篇，或被新华文摘摘录、或人大报刊复印资料全文转载。
（4）出版本学科学术专著、译著，或主编教材1部（本人承担字数在6万字以上）。
（5）在学院组织的教学竞赛中获得过一等奖，或获 “教坛新秀”、“教坛中坚”称号。
2.任现职满8年满足下列条件之一，任现职不满8年满足下列条件之二，可聘任至讲师一级岗位。
（1）在学院组织的教学竞赛中获得二等及以上奖励。
（2）参与国家级项目前5名，省部级项目前3名，厅局级（前2名）教改、科研项目1项；或主持校级教改、科研项目1项（不含研究生项目）。
（3）以第一作者在核心期刊发表论文3篇；或教学科研论文在CSCD、CSSCI核心库源期刊发表1篇；或在国内外学术期刊上公开发表论文6篇（其中核心2篇）。
（4）作为第一完成人获得校级及以上教学科研奖励。
（二）岗位职责：
1.积极参加专业基本建设，积极参与校级及以上“质量工程”项目或课程建设。聘期内承担1—2门课程的讲授工作，且每年完成340学时的教学工作量；能熟练运用现代教育技术手段进行教学，教学质量评价良好以上。
2.注重教学改革研究，年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务；根据系部安排承担实验室管理及辅导员、班主任等工作。
3.年均科研积分不低于20分。
八、九级岗位（讲师二级）
（一）任职条件：
具有讲师任职资格。
1.取得博士学位，完成教学、科研工作任务，经所在系部推荐，可聘任至讲师二级岗位，
2.任现职以来，满足下列条件之一者，可以聘任至讲师二级岗位。
（1）在学院组织的教学竞赛中获得过三等及以上奖励。
（2）参与省部级教学科研项目（前5名），参与厅局级教学科研项目（前3名）1项，或主持校级教改、科研项目1项（不含研究生项目）。
（3）以第一作者在核心期刊发表论文2篇，或教学科研论文在CSCD、CSSCI核心库源期刊发表1篇，或在国内外学术期刊上公开发表论文4篇，或发表论文3篇（其中核心期刊1篇）。
（4）出版本学科学术专著、译著，或主编教材1部（本人承担字数在6万字以上）。
（5）作为第一完成人获得校级及以上教学科研成果奖。
（二）岗位职责：
1.积极参加专业基本建设，积极参与校级及以上“质量工程”项目或课程建设。聘期内承担1—2门课程的讲授工作，且每年完成340学时的教学工作量；能熟练运用现代教育技术手段进行教学，教学质量评价合格以上。
2.注重教学改革研究，年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务；根据系部安排承担实验室管理及辅导员、班主任等工作。
3.年均科研积分不低于15分。
九、十级岗位（讲师三级）
（一）任职条件：
具有讲师任职资格。
（二）岗位职责：
1.积极参加专业基本建设，积极参与校级及以上“质量工程”项目或课程建设。聘期内承担1—2门课程的讲授工作，且每年完成340学时的教学工作量；能熟练运用现代教育技术手段进行教学，教学质量评价合格以上。
2.注重教学改革研究，年听课不少于20节；承担规定数量的本科生学业导师工作任务，指导毕业生考研和就业；承担规定数量的本科生毕业论文指导，以及实习见习、社会实践等方面的指导任务；根据系部安排承担实验室管理及辅导员、班主任等工作。
3.年均科研积分不低于8分。
十、十一级岗位（助教一级）
（一）任职条件：
具有助教任职资格；任助教以来，积极参与学科专业建设工作。积极参与学院及所在院系学术交流、社会服务、实验室建设、辅导员、班主任、实习实训、社会实践等工作。学士任助教2年、硕士毕业1年并满足下列条件之一，其余助教满足下列条件之二者，可聘任至助教一级岗位：
1.在学院组织的教学竞赛中获得奖励。
2.以第一作者公开发表论文3篇或核心期刊1篇。
3.主持校级及以上科研项目1项（不含研究生项目）。
4.出版本学科学术专著、译著，或主编教材1部（本人承担字数在6万字以上）。
5.作为第一完成人获得厅局级及以上奖励。
（二）岗位职责：
1.积极参与专业基本建设；每年完成1门及以上课程（含实验课程）的讲授或辅导答疑工作，完成系部规定的教学工作量。注重加强业务学习和职业技能培训，不断提高讲课水平和讲课艺术，通过青年教师达标认定，能运用现代教育技术手段进行教学，教学质量评价合格以上。
2.积极参与教学改革研究；年听课不少于32节；积极指导毕业生考研和就业；承担学生实习见习、社会实践等方面的指导任务；根据系部安排承担实验室管理及辅导员、班主任等工作。
3.年均科研积分不低于5分。
十一、十二级岗位（助教二级）
（一）任职条件：
具有助教任职资格。
（二）岗位职责：
1.积极参与专业基本建设；每年完成1门及以上课程（含实验课程）的讲授或辅导答疑工作，完成系部规定的教学工作量。注重加强业务学习和职业技能培训，不断提高讲课水平和讲课艺术，能运用现代教育技术手段进行教学，教学质量评价合格以上。
2.积极参与教学改革研究；年听课不少于32节；积极承担学生实习见习、社会实践等方面的指导任务；根据系部安排承担实验室管理及辅导员、班主任等工作。
3.积极参与科研工作。
第二部分其它专业技术岗位
所有岗位须具备以下基本条件：遵纪守法，团结协作，作风正派，品行端正；具有良好的职业道德，为人师表；具备坚实的专业理论功底和文化素养，具有相应的学术研究能力，按期完成学院规定的科研工作任务；实行职业资格准入控制的专业技术岗位，必须符合国家规定的相关职业资格准入的条件；近三年年度考核均为合格以上等次；身体健康，能胜任岗位工作。
一、三级岗位（正高三级）
（一）任职条件：
符合人社厅规定的相关专业技术三级岗位的申报条件。
（二）岗位职责
1.全面履行本岗位职责，认真钻研业务，充分发挥专业特长，不断提高技术水平、管理能力和服务质量。
2.在部门负责人领导下，积极开展学科专业建设工作。
3.聘期内主持厅局级科研项目1项，或在核心期刊发表论文2篇，或出版学术专著1部，或获得厅局级科研成果一等奖（前3名），或获得厅局级科研成果二等奖（主持）；年均科研积分达30分以上。
4.每学年至少举办一次反映本学科前沿动态的学术报告。
二、四级岗位（正高四级）
（一）任职条件：
具有本专业技术正高级任职资格。
（二）岗位职责：
1.全面履行本岗位职责，认真钻研业务，充分发挥专业特长，不断提高技术水平、管理能力和服务质量。
2.在部门负责人领导下，积极开展学科专业建设工作。
3.聘期内主持厅局级科研项目1项，或在核心期刊发表论文1篇，或出版学术专著1部，或获得厅局级科研成果二等奖（前3名），或获得厅局级科研成果三等奖（主持）；年均科研积分达22分以上。
4.聘期内至少举办一次反映本学科前沿动态的学术报告。
三、五级岗位（副高一级）
（一）任职条件：
具有本专业技术副高级任职资格；满足专业技术主体岗位副教授一级的任职条件。
（二）岗位职责：
1.全面履行本岗位职责，认真钻研业务，发挥专业特长，推动技术水平、管理能力和服务质量的不断提高。
2.在部门负责人领导下，积极开展学科专业建设工作。
3.聘期内主持校级以上科研项目1项，或在核心期刊发表论文1篇，或出版学术专著1部，或获得厅局级科研成果三等奖（前3名）；年均科研积分达20分以上。
四、六级岗位（副高二级）
（一）任职条件：
具有本专业技术副高级任职资格。任现职来完成副教授一级岗位中条件之一；或任现职满4年符合下列条件之一，或任现职不满4年符合下列条件之二者。
1.参与国家级教学科研项目，或参与省（部）级（前5名）及以上教学科研项目1项，或参与厅局级（前3名）教学科研项目1项；或主持过校级教改、科研项目1项（不含研究生项目）。
2.获得省（部）级及以上教学成果奖、科学技术奖和哲学社会科学优秀成果奖等奖项（三等奖前4名，二等奖前5名，一等奖前6名），或获得厅局级及以上奖励（三等奖前2名，二等奖前4名，一等奖前6名）。
3.教学科研论文被SCI、EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP收录1篇，或以第一作者在与本专业相关的核心期刊发表论文1篇，或在国内外学术期刊上公开发表论文4篇。
4.出版本学科学术专著、译著，或主编、参编教材1部（本人撰写字数在5万字以上）。
5.获得厅局级及以上政府先进个人等荣誉称号。
（二）岗位职责：
1.全面履行本岗位职责，认真钻研业务，发挥专业特长，推动技术水平、管理能力和服务质量的不断提高。
2.在部门负责人领导下，积极开展学科专业建设工作。
3.聘期内参与厅局级及以上科研项目1项（前3名），或在核心期刊发表论文1篇，或出版学术专著1部，或获得校级科研成果一等奖（前3名），或获得校级科研成果二等奖（主持）；年均科研积分达15分以上。
五、七级岗位（副高三级）
（一）任职条件：
具有本专业技术副高级任职资格。
（二）岗位职责：
1.全面履行本岗位职责，认真钻研业务，发挥专业特长，推动技术水平、管理能力和服务质量的不断提高。
2.在部门负责人领导下，积极开展学科专业建设工作。
3.聘期内参与厅局级及以上科研项目1项（前3名），或在核心期刊发表论文1篇，或出版学术专著1部，或获得校级科研成果二等奖（前3名），或获得校级科研成果三等奖（主持）；年均科研积分达8分以上。
六、八级岗位（中职一级）
（一）任职条件：
具有本专业技术中级任职资格。满足专业技术主体岗位讲师一级任职条件。
（二）岗位职责：
1.全面履行本岗位职责，认真钻研业务，积极参与实验室建设、教学服务、技术开发、技术推广应用等工作。
2.在部门负责人领导下，积极参与学科专业建设工作。
3.年均科研积分不低于8分。
七、九级岗位（中职二级）
（一）任职条件：
具有本专业技术中级任职资格。任现职满6年，完成下列任务之一；任现职不满6年，完成下列任务之二者。
1.教学科研论文被SCI、EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP收录，或新华文摘、人大报刊复印资料收录；或以第一作者在核心期刊发表论文1篇；或在国内外学术期刊上公开发表论文3篇。
2.参与（前3名）校级及以上教学科研项目1项（不含研究生项目）。
3.出版本学科学术专著、译著，或主编、参编教材（本人撰写字数在1万字以上）。
4.获厅局级及以上教学科研奖励（前3名），或获得校级及以上奖励1次。
（二）岗位职责：
1.全面履行本岗位职责，认真钻研业务，积极参与实验室建设、教学服务、技术开发、技术推广应用等工作。
2.在部门负责人领导下，积极参与学科专业建设工作。
3.年均科研积分不低于6分。
八、十级岗位（中职三级）
（一）任职条件：
具有本专业技术中级任职资格。
（二）岗位职责：
1.全面履行本岗位职责，认真钻研业务，积极参与实验室建设、教学服务、技术开发、技术推广应用等工作。
2.在部门负责人领导下，积极参与学科专业建设工作。
3.年均科研积分不低于4分。
九、十一、二级岗位（初职一、二级）
（一）任职条件：
具有本专业技术初级任职资格。初职一级岗位须满足专业技术主体岗位助教一级任职条件。
（二）岗位职责：
1.全面履行本岗位职责，积极参与学院及所在部门的学术交流、社会服务、实验室建设、社会实践、技术开发和推广应用等工作。
2.认真学习业务，积极参与科研工作，完成部门安排的工作任务。
第三部分管理 岗 位
五至九级职员岗位须具备的基本条件：遵守宪法、法律和学院规章制度，具有较高的政治素质和政策水平；品行端正，作风正派，严于律己，以身作则；熟悉有关管理工作的政策、规程；具备岗位所需的专业知识和能力；具备适应岗位要求的身体条件，能坚持正常工作；服从组织安排，恪守工作纪律和职业道德，爱岗敬业，尽职尽责；近三年年度考核均为合格以上等次。
一、三级（正厅级）、四级（副厅级）职员
按照国家和陕西省干部人事政策有关规定执行。依据陕西省委教育工委的任命，由上级主管部门按照职务聘用。
二、五级（正处级）职员(含主持工作的六级职员)
（一）任职条件：
1.年龄男不应超过57周岁，女不应超过53周岁。新提拔的正处级干部一般不超过50周岁。
2.一般应当具备大学本科及以上学历或副高级以上职称。
3.应聘五级职员须具备下列条件之一：现任五级职员；在六级职员岗位工作满3年以上。
4.教学、科研、教辅单位的五级职员原则上应具有副高以上专业技术职务。
5.担任党务系统领导岗位职务的，一般应有3年以上党龄。
6.担任党组织、工会、共青团领导职务的，还应符合各有关章程规定的要求。
（二）岗位职责：
1.积极主动学习高等教育理论、管理知识和教育法律法规，系统了解掌握党和国家的路线、方针、政策以及相关法规、制度。
2.协助主管院领导工作，对本部门的工作负全面领导责任。
3.围绕学院的中心工作和发展目标，拟定部门工作计划、总结、报告等，组织领导本部门人员开展工作，完成年度工作目标与任务。
4.能创造性的开展工作，不断开拓工作新局面，积极发表自己在管理方面的研究论文（调研报告），推进工作不断出成果、上水平。
5.不断改进工作作风，增强服务意识，群众满意。
6.在各系工作的五级职员还应及时、认真地了解学生的学习、生活和思想状况，作好本系学生的入学教育、军训、实习、见习、毕业生就业及日常管理等工作，确保正常的教学秩序。
7.积极完成学院交办的其它临时性工作。
三、六级（副处级）职员
（一）任职条件：
1.年龄男不应超过57周岁，女不应超过53周岁。新提拔的副处级干部一般不超过45周岁。
2.一般应当具备大学本科及以上学历或副高级以上职称。
3.应聘六级职员须具备下列条件之一：现任六级职员；在七级职员岗位工作满3年以上；具备副高级专业技术职务2年以上。
4.教学、科研、教辅单位的行政领导干部原则上应具有中级及以上专业技术职务。
5.担任党务系统领导职务的，一般应有3年以上党龄。
6.担任党组织、工会、共青团领导职务的，还应符合各有关章程规定的要求。
（二）岗位职责：
1.积极主动学习高等教育理论、管理知识和教育法律法规，系统了解掌握党和国家的路线、方针、政策以及相关法规、制度。
2.协助部门正职开展工作，负责分管有关科室工作。
3.起草有关方面的工作计划、总结、报告等，完成年度工作目标与任务及部门正职交办的其他工作。
4.积极发表自己在管理方面的研究论文（调研报告），推进工作不断出成果、上水平。
5.不断改进工作作风，增强服务意识，群众满意。
6.在各系工作的六级职员还应及时、认真地了解学生的学习、生活和思想状况，组织、指导本系学生完成各项学习任务，做好学生的思想政治教育和管理工作。
7.努力完成部门主要领导交办的其它临时性工作。
四、七级（正科级）职员
（一）任职条件：
1.年龄要求：男不应超过52周岁，女不应超过50周岁；新提拔的正科级干部一般不超过40周岁。
2.一般应具备大专及以上学历。
3.应聘七级职员须具备下列条件之一：现任七级职员；在八级职员岗位上工作满3年以上；具备中级及以上专业技术职务3年以上。
4.担任党组织、工会、共青团领导职务的，还应符合各有关章程规定的要求。
（二）岗位职责：
1.系统了解掌握本职工作方面的法规和制度，负责本部门某科室或某方面的工作。
2.参与本部门重要工作的调查研究，落实本部门的规章制度和管理制度，独立处理管理工作中的有关问题。
3.参与或独立起草本科室的工作计划、规章制度和本岗位的总结、报告等，完成年度工作目标任务及部门领导交办的其他工作。
4.不断改进工作作风，增强服务意识，群众满意。
五、八级（副科级）职员
（一）任职条件：
1.年龄要求：男不应超过52周岁，女不应超过50周岁；新提拔的副科级干部一般不超过35周岁。
2.一般应具备大专及以上学历。
3.应聘八级职员须具备下列条件之一：现任八级职员；在九级职员岗位工作满3年以上；硕士研究生工作两年以上。
4.担任党组织、工会、共青团领导职务的，还应符合各有关章程规定的要求。
（二）岗位职责：
1.系统了解掌握本职工作方面的法规和制度，负责本部门某科室或某方面的工作。
2.参与本部门重要工作的调查研究，落实本部门的规章制度和管理制度，独立处理管理工作中的有关问题。
3.参与或独立起草本科室的工作计划、规章制度和本岗位的总结、报告等，完成年度工作目标任务及部门领导交办的其他工作。
4.不断改进工作作风，增强服务意识，群众满意。
六、九级（科员）职员
（一）任职条件：
具有大学本科及以上学历且在管理岗位工作满1年，综合考核合格，或具有大专学历且在管理岗位工作满2年，综合考核合格，或具有初级及以上专业技术职务。
（二）岗位职责：
1.熟悉所从事的管理工作的内容、要求和方法，了解本职工作方面的法规和制度。
2.参与起草与本岗位工作有关的总结、报告等，对所从事的工作提出具体意见和办法。
3.完成年度工作目标任务及部门领导交办的其他工作。
第四部分工勤技能岗位
所有岗位须具备以下基本条件：遵纪守法，团结协作，作风正派，品行端正；具有良好的职业道德，为人师表；具备岗位所需的专业、能力或技能条件；近三年年度考核均为合格以上等次；身体健康，能胜任岗位工作。
一、二级工勤技能（技师）岗位：
（一）任职条件：
1.工作年限25年（含25年）以上并取得技师证书满5年；
2.技工学校或高中及以上毕业，对具有较高技艺，年龄较大（男50周岁，女45周岁）人员，文化程度可适当放宽到初中毕业；
3.近三年年度考核均为合格以上等次；
4.在本工种岗位上工作连续满5年，且取得优异成绩；
5.同等条件下，工龄长者优先；工龄相同的，年长者优先。
（二）岗位职责：
1.遵守学校各项规章制度，牢固树立“文明服务”、“服务育人”的思想。
2.熟练掌握本工种有关的专业知识和技术。
3.全面掌握本工种工作岗位特点，能独立设计工作内容，完成单位设备、设施的调试、维修和保养等工作。
4.根据本工种特点，结合岗位实际，创造性地开展工作。
5.负责本人使用的精密仪器、大型设备的调试、维护、检修和故障排除等。
6.指导和培养高、中等级工人。
三、三级工勤技能（高级工）岗位
（一）任职条件：
获取高级工技术等级证书。
（二）岗位职责：
1.遵守学校各项规章制度，牢固树立“文明服务”、“服务育人”的思想。
2.掌握本工种有关专业知识和专业技术。
3.能熟练地掌握本工种有关仪器、设备的使用，并对其进行维护、调试及管理。能制定本工种有关的制造工艺和施工流程，具备熟练的本工种加工及修理技术。
4.清楚本工种行业工作动态，及时提出合理化建议及意见。
5.负责本人使用的仪器、设备设施的调试、维护、检修和故障排除等。
6.增强安全意识，工作中严格按操作规程和有关要求办事，采取安全防范措施，确保万无一失。
7.指导和培养中、初等级工人。
四、四级工勤技能（中级工）岗位
（一）任职条件：
获取中级工技术等级证书。
（二）岗位职责：
1.遵守学校各项规章制度，树立“文明服务”、“服务育人”的思想。
2.熟悉本工种有关专业知识和专业技术。
3.掌握本工种有关仪器、设备的使用，并对其进行维护、调试。清楚本工种有关的制造工艺和施工流程，具备一定的本工种加工及修理技术。
4.负责本人使用的仪器、设备设施的调试、维护、检修和故障排除等。
5.工作积极主动，坚持自我学习，掌握本专业知识，不断提高业务技术水平。
五、五级工勤技能（初级工）岗位
（一）任职条件：
获取初级工技术等级证书。
（二）岗位职责：
1.遵守学校各项规章制度，树立“文明服务”、“服务育人”的思想。
2.具有一定的本工种有关专业知识和专业技术。
3.基本掌握本工种有关仪器、设备的使用，并对其进行一些简单的维护、调试。清楚本工种有关的制造工艺和施工流程，具备一定的本工种加工及修理技术。
4.负责本人使用的仪器、设备设施的使用和管理维护，并对其一些简单的故障进行修理和排除等。
5.热爱本职工作，努力钻研业务，掌握本专业知识，工作积极主动，坚持自我学习，不断提高业务技术水平。
说明：
1.论文被SCI、EI、ISTP、SSCI、AHCI、ISSHP收录、在CSCD、CSSCI核心库源期刊发表，被新华文摘、人大报刊复印资料（全文）收录，或公开发表的论文均指独著或第一作者。
2.论文、著作不含内刊（无国内统一刊号CN）、港澳台期刊、笔名发表作品及增刊。
3.各类各级岗位岗位职责中的科研积分按照《渭南师范学院科研工作量化考核办法》的规定执行。
