2017年渭南师范学院公共艺术教育发展年度报告

 

为贯彻落实《高校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号）和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，适应新时代对人才培养的需求，培养大学生健全的人格、健康的审美情趣和艺术创作力，促进学生的全面发展，2017年渭南师范学院开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩，现将我校2017年艺术教育发展情况报告如下：

(1)加强课程建设，丰富课程种类， 实现线上线下选课制度

2017年我校公共艺术课程开设分线上和线下两部分进行：线下每学期开设《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《艺术导论》、《戏曲鉴赏》、《舞蹈鉴赏》等艺术必修课程。除此之外，在文化素质教育选修课中增选了《书法与中华文化》、《中国古典名曲鉴赏》、《西方古典名曲鉴赏》、《摄影艺术》、《美学概论》、《速写技艺》、《关中历史文化介绍》、《中西文化比较》、《英美文化》等课程。选报课程学生达到3850人。线上课程我校购买了“尔雅”在线课程，其中包括艺术类课程44门，选课学生达209人。

(2)加强师资队伍建设，初步形成梯队建设，不断加大专职教师队伍

2017年我们以师资队伍结构的优化为基础，以专职师资队伍建设为重点开展师资队伍建设。2017年，公共艺术教学团队共有专兼职教师31人，其中教授4人，副教授14人，讲师10人，助教4人。初步形成了以副教授、讲师为主力的师资梯队。建设有美术、书法课程；音乐、舞蹈课程和影视课程等三个教学团队，师资队伍的学历结构全部为硕士。依照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的规定：担任公共艺术课程教学的教师人数应占在校学生总数的0.15-0.2，其中专职教师应占艺术教师总数的50%。在巩固和提高现有师资队伍的同时，我们多次向学校人事部门递交申请，力求扩大专职教师队伍人数。

（3）提高管理质量，采取校—院—社团“三位一体”管理体制

学校成立了公共艺术教育管理机构，确定专人负责，大力推进全体大学生素质教育，促进艺术教育工作健康开展。各二级学院和学生社团组织具体管理和实施学生文化艺术素质教育，开展丰富多彩的文化艺术活动。三者相互支持、相互配合，共同提高学生的审美素养、创新精神和实践能力。

（4）规范经费使用，加大面向全体学生参与的艺术活动

公共艺术教学经费主要来源于学校拨款，公共艺术教学部建立了公开透明的经费管理制度，确保经费的健康和有效使用。本学期除开展正常教学、专家讲座、考察学习交流、教材建设、图书音像资料购买等等活动开支外，还购置了摄影摄像设备，保障了新闻宣传工作的进一步开展。举办了渭南师范学院第二届摄影大赛、《家乡有支歌》大型系列活动。这些大型活动涉及全校学生，分别进行了初赛、复赛和颁奖晚会，经费使用合理、节俭。经费使用符合学校相关规定。

（5）加大课外活动建设，形成文化艺术素质教育的有效模式

公共艺术教学部坚持普及教育、提高素质和重点培养、展示个性相结合，提升管理质量。在对全体大学生实施文化艺术素质教育的同时，有计划、有组织地选拔有天赋、有特长的学生，参加大学生艺术团的强化训练，充分发挥展示才能和辐射带动作用，推动全校文化艺术素质教育发展。2017年积极组织参加陕西省第五届大学生艺术展演活动，组织上报摄影作品120幅，组织上报艺术类论文10篇。

（6）组织两场重点专项活动，提升大学生爱祖国爱家乡情怀

 组织开展了一系列艺术活动，活跃了校园文化生活，营造了健康高雅、积极向上的文化氛围；提升了校园文化品位，有力地推动了学校校风建设；涌现出了一批高质量的文化艺术素质教育研究成果，教师和管理人员全年共发表研究论文61篇。2017年荣获全国艺术成果编审委员会的优秀组织奖，为在校学生举办专场学术报告3场。

举办了“家乡有支歌”系列活动，活动包括“戏曲、曲艺、原生态歌曲以及征文”等。活动宗旨是“让每个学生熟悉和演唱自己家乡的歌”，展现当代大学生心系祖国、热爱家乡的崇高使命。此次活动从初赛、复赛到决赛和颁奖晚会，共有近万名学生参与选拔，最终每个组评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名和优秀奖30名，达到了参与面广、授奖面大，提升我校全体学生热爱家乡、热爱祖国，不忘初心、砥砺前行的精神面貌。开展了“第二届渭南师范学院摄影大赛”活动，共收集摄影作品413幅，经过专家的精心评选，分别评出特等奖2名，一等奖5名、二等奖15名，三等奖20名。并举办了专题摄影展，共展出师生作品171幅作品，分别为“获奖作品”、“特邀嘉宾作品”和“第二届摄影大赛作品”三个部分。参与承办了“渭南师范学院廉政文化绘画展”等文艺汇演与活动。

（7）以评促建加快学校公共艺术教育建设

2017年10月为配合学校迎接教育部本科审核评估，公共艺术学部就我校公共艺术的实际工作成绩：组织管理机构情况、教师教学活动情况、教材建设情况、开展学生第二课堂活动情况、课程开放情况、、师资队伍建设、艺术条件保障、教师科研等方面的情况编辑成资料册，一目了然的呈现在专家面前。并根据评估专家建议，向学校申报增加公共艺术专业教学场地、教学设备。切实提高我校公共艺术教育的实效。

目前教育部要求的八大公共艺术教育课程基本开齐，但各门课程选修的学生人数悬殊较大，部分课程在全校各专业中的覆盖面还太小；培养计划和教学大纲还有待于继续修订和完善；公共艺术教育教学管理的力度及规范化程度有待进一步加强；公共艺术教育的课程建设、校园文化建设以及美育教育的开展应该统一规划整合发展。

 

                                           

                                  公共艺术教学部

                                   2017年12月26日